5 за 5 (история 1)

Попробую новый формат: списочек из 5 интересных статей или видео пролетавших за 5 рабочих дней.

Скорее для себя в виде архивчика, но может и вы найдете себе что-нибудь полезное. Продолжение истории с "солянкой".

1. Отличная лекция "Git — инструмент для совместной работы, с нуля и до регламента в команде" от Сергея Сергеева


2. "The Problem You Solve Is More Important Than The Code You Write"
   Статья, основная мысль которой, "часто разработчики пишут код, ради кода":
   "Regardless of the path programming has taken since then, there's still a problem with the separation between business and software development — or "engineering"... If developers become too narrowly focused on development, they can miss the purpose behind the software they write. They may not see hidden solutions that don’t require any code." (читать дальше)


3. Концептуальная карта и методы её визуализации
   "Концептуальная карта (concept map), предложенная в 60-70-е годы Джозефом Новаком из Корнельского университета(США) техника, сегодня активно используется в качестве простого инструмента визуализации предметных областей. Понятия предметной области отображаются вершинами графа, а отношения — ребрами. В отличии от еще более широко известных интеллектуальных карт (mind maps), концептуальная карта представляет собой именно граф, а не дерево(кстати, картой не является ни первое, ни второе). И как для любого плотного графа, для карты предметной области характерно катастрофическое возрастание сложности восприятия по мере роста количества вершин ....(читать дальше)


4. Unit tests versus the unit tested
   Asking “what information does this test give me that no other test does?” is great heuristic for determining whether a test, especially an automated one, is worth keeping. It’s also a convenient go-to when evaluating whether a tester knows what they’re doing, and when trying to understand what a test does.
   Нужно уметь разделять тестирование юнитов и юнит-тестирование :). Хотя в целом терминологию часто путают. Но, главное, для себя понимать, что и для чего ты тестируешь. (читать дальше)


5. "A STARVING MAN CANNOT LEARN TO FISH…"
   “Give a man a fish, he’ll eat for a day. Teach a man to fish and he’ll feed himself for a lifetime.” ... “But a starving person isn’t in the position to learn how to fish. You have to feed them before he can be taught.”...
   "Instead of trying to get the team to engage with testing models, templates and practices straight off the bat through coaching and pairing, perhaps instead we should focus on running the testing ourselves until the team is fed, happy and ready to learn." (читать дальше)